第三百六十七章 《千字文》始编
什麽那样写之後,小砖记忆飞快。
象形法一法,能让文字学习效率,提高数倍。数倍学习效率,等於,降低了学习难度,减少了学习周期,从而也就等於降低了学习成本,能让天下多好几倍的读书人。
象形法很好用,可难的就是象形法。
能弄懂每一个文字的源流与演化过程,汉文字学的教授不一定能有此水平。
汉字的一二三,李孟羲弄懂了,并且讲的清楚。
教学效果也好,不一会儿就教会了小朋友们这三个字。
但是到了【四】这个字,李孟羲无论如何也想不通这个字是怎麽象形来的,给小朋友们也讲不明白,小朋友们一遍一遍问,好不尴尬。
到底,四是如何演化来的?李孟羲躺在车中,看着车顶发呆。
不知到了何时,弟弟哼唧一声,醒了。
李孟羲侧头看,小砖也侧头看。
“醒了?”
李孟羲捏了捏弟弟的小脸蛋,“还睡不?”
弟弟r0u了r0u眼睛,摇头。
“那就起。”李孟羲把弟弟拽了起来。
小砖有一项特殊的本领,想象力丰富的小砖,能用来破解象形文字。
翻出大盾,李孟羲用水袋里的水,写了个【四】,然後指着问,“小砖,你看这个字,是啥?”
小砖爬过来,凑上看,“不是四吗?”弟弟瞪着大眼睛问。
“对,是四。”李孟羲点了点头,“那你看看,这个字,像啥?”
小砖趴着,手支着下巴,看了
象形法一法,能让文字学习效率,提高数倍。数倍学习效率,等於,降低了学习难度,减少了学习周期,从而也就等於降低了学习成本,能让天下多好几倍的读书人。
象形法很好用,可难的就是象形法。
能弄懂每一个文字的源流与演化过程,汉文字学的教授不一定能有此水平。
汉字的一二三,李孟羲弄懂了,并且讲的清楚。
教学效果也好,不一会儿就教会了小朋友们这三个字。
但是到了【四】这个字,李孟羲无论如何也想不通这个字是怎麽象形来的,给小朋友们也讲不明白,小朋友们一遍一遍问,好不尴尬。
到底,四是如何演化来的?李孟羲躺在车中,看着车顶发呆。
不知到了何时,弟弟哼唧一声,醒了。
李孟羲侧头看,小砖也侧头看。
“醒了?”
李孟羲捏了捏弟弟的小脸蛋,“还睡不?”
弟弟r0u了r0u眼睛,摇头。
“那就起。”李孟羲把弟弟拽了起来。
小砖有一项特殊的本领,想象力丰富的小砖,能用来破解象形文字。
翻出大盾,李孟羲用水袋里的水,写了个【四】,然後指着问,“小砖,你看这个字,是啥?”
小砖爬过来,凑上看,“不是四吗?”弟弟瞪着大眼睛问。
“对,是四。”李孟羲点了点头,“那你看看,这个字,像啥?”
小砖趴着,手支着下巴,看了